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Actualité de la métacognition / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) Titre : Actualité de la métacognition Editeur : CRAP, 2020 Article en page(s) : p.10-56 Langues : Français   Résumé : Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, sciences, mathématiques et français ; la régulation émotionnelle et l'éducation au choix réfléchi ; le rôle de l'enseignant. Catégories : Enseignement Mots-clés : métacognition  apprentissage cognitif  pédagogie Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique [article] Actualité de la métacognition [texte imprimé] . - [S.l.] : CRAP, 2020 . - p.10-56. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)   Résumé : Dossier consacré à la métacognition dans l'enseignement : la diversité des pratiques de soutien à la métacognition, l'adaptation des méthodes de développement du langage intérieur ; les spécificités de l'enseignement des langues étrangères, sciences, mathématiques et français ; la régulation émotionnelle et l'éducation au choix réfléchi ; le rôle de l'enseignant. Catégories : Enseignement Mots-clés : métacognition  apprentissage cognitif  pédagogie Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique

Attention à la métacognition ! / Bénédicte Dubois / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) Titre : Attention à la métacognition ! Auteurs : Bénédicte Dubois, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article en page(s) : p.17-18 Langues : Français   Résumé : Le programme Atole (Attentif à l'école CNRL-Inserm de Lyon) pour apprendre aux élèves à être attentif en classe : l'éducation au contrôle attentionnel ; l'identification des niveaux d'attention et leur gestion ; un espace réflexif pour les enseignants et l'amélioration de leurs pratiques ; le rapport à l'environnement. Mots-clés : métacognition  apprentissage cognitif  travail des élèves  attention : psychologie Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique [article] Attention à la métacognition ! [texte imprimé] / Bénédicte Dubois, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2020 . - p.17-18. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)   Résumé : Le programme Atole (Attentif à l'école CNRL-Inserm de Lyon) pour apprendre aux élèves à être attentif en classe : l'éducation au contrôle attentionnel ; l'identification des niveaux d'attention et leur gestion ; un espace réflexif pour les enseignants et l'amélioration de leurs pratiques ; le rapport à l'environnement. Mots-clés : métacognition  apprentissage cognitif  travail des élèves  attention : psychologie Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique

La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : La métacognition s'enseigne aussi Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article en page(s) : p.53-54 Langues : Français   Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Mots-clés : didactique  métacognition  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique [article] La métacognition s'enseigne aussi [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2017 . - p.53-54. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)   Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Mots-clés : didactique  métacognition  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique

La métacognition s'enseigne aussi / Jacques Crinon / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 541 (12/2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017) Titre : La métacognition s'enseigne aussi Auteurs : Jacques Crinon, Auteur Editeur : CRAP, 2017 Article en page(s) : p.53-54 Langues : Français   Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Mots-clés : didactique  métacognition  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique [article] La métacognition s'enseigne aussi [texte imprimé] / Jacques Crinon, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2017 . - p.53-54. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 541 (12/2017)   Résumé : Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs. Mots-clés : didactique  métacognition  pédagogie active  situation problème  résolution de problème Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique

"Métacognitions" / Jocelyn Reulier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) Titre : "Métacognitions" Auteurs : Jocelyn Reulier, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article en page(s) : p.48-49 Langues : Français   Résumé : Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets des échanges entre élèves ; le travail de l'enseignant sur les inhibitions. Mots-clés : métacognition  apprentissage cognitif Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique [article] "Métacognitions" [texte imprimé] / Jocelyn Reulier, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2020 . - p.48-49. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020)   Résumé : Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets des échanges entre élèves ; le travail de l'enseignant sur les inhibitions. Mots-clés : métacognition  apprentissage cognitif Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique

"Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre" / Esther Czuk Vel Ciuk / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Chercher l'erreur / Karine Delhaye / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Feedback et travail en équipe / Amélie Vacher / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Le grand retour ? / Marc Romainville / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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Réduire les inégalités / Elisabeth Bautier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

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