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Education : le poids croissant des standards internationaux / Alain Michel / Documentation française (2016) in Problèmes économiques (Paris), 3130 (15/03/2016)

Public ISBD [article]  inProblèmes économiques (Paris) > 3130 (15/03/2016) Titre : Education : le poids croissant des standards internationaux Auteurs : Alain Michel, Auteur Editeur : Documentation française, 2016 Article en page(s) : p.50-58 Note générale : Article paru dans Futuribles n°410 en janvier 2016. Langues : Français   Résumé : Le point sur le poids des systèmes d'évaluation internationaux de l'éducation : les études comparatives de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et de la Commission européenne ; l'impact sur les politiques éducatives et les programmes d'enseignement du Programme international de suivi des acquis des élèves de quinze ans (PISA), et sur les recommandations aux pays membres de l'Union européenne par sa Commission ; la question d'une homogénéisation des systèmes éducatifs. Mots-clés : éducation  évaluation internationale (enseignement) Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article] Education : le poids croissant des standards internationaux [texte imprimé] / Alain Michel, Auteur . - [S.l.] : Documentation française, 2016 . - p.50-58. Article paru dans Futuribles n°410 en janvier 2016. Langues : Français in Problèmes économiques (Paris) > 3130 (15/03/2016)   Résumé : Le point sur le poids des systèmes d'évaluation internationaux de l'éducation : les études comparatives de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et de la Commission européenne ; l'impact sur les politiques éducatives et les programmes d'enseignement du Programme international de suivi des acquis des élèves de quinze ans (PISA), et sur les recommandations aux pays membres de l'Union européenne par sa Commission ; la question d'une homogénéisation des systèmes éducatifs. Mots-clés : éducation  évaluation internationale (enseignement) Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique

La Crise de l'éducation / Hannah Arendt / Gallimard (2006)

Public ISBD Titre : La Crise de l'éducation: extrait de La Crise de la culture Auteurs : Hannah Arendt, Auteur Editeur : Gallimard, 2006 Collection : folioplus philosophie Importance : 150 p. Langues : Français Langues originales : Anglais   Résumé : « Notre héritage n’est précédé d’aucun testament » : c’est sur cette citation de René Char que commence la Crise de la Culture dans lequel sont analysées les crises qui affectent les sociétés occidentales, dont la crise de l’éducation. Les théories pédagogiques modernes et les pseudo-sciences de l’éducation se sont imposées comme une véritable idéologie de politique technique au sein de l’école, chassant peu à peu la culture et la pluridisciplinarité des matières dans tous les parcours scolaires. Dans la crise de l’éducation, Hanna Arendt analyse le système scolaire américain des années cinquante, pour souligner la contradiction pour un grand pays d’immigration, composé lui-même d’anciens migrants, à être incapable d’assimiler les nouveaux arrivants et de proposer à tous les mêmes chances de réussites scolaire et professionnelle. La crise de l’éducation tient à trois causes : * la première est la croyance fausse en un « monde des enfants », coexistant en parallèle du monde des adultes. Or, que sont les enfants sinon des postulants à l’humanité ? La crise scolaire tient à ce que l’on laisse l’enfant se gouverner lui-même et décider de lui-même ce qui est bon pour lui. Cette idée fausse est catastrophique : accroissement de la délinquance, du communautarisme, de l’isolement et de la tyrannie du groupe. * la seconde cause est que le savoir-faire est plus important que le savoir lui-même : le but de l’école n’est plus de former des individus libres, mais de produire des techniciens et des employés afin d’alimenter l’économie de masse. * la troisième cause est l’uniformisation de l’école par une inculture de masse ; l’école devient une fabrique d’élèves médiocres. Ces élèves médiocres sont formés par des professeurs eux-mêmes médiocres car hâtivement formés, peu compétents et surtout trop généralistes. Hannah Arendt montre que l’école américaine n’est plus un lieu transitoire de l’espace privé des familles à l’espace public des citoyens, que l’école n’est plus l’entrée dans le monde adulte de l’autonomie mais dans le monde technique du chaos. Enfin, l’école n’est plus un lieu de transmission de la culture et de la citoyenneté. Mots-clés : éducation  question philosophique  culture occidentale  Etats-Unis  1950-  immigration  intégration culturelle  relation adulte-enfant  relation maître-élève  crise  droits de l'enfant  enfance  modernité  responsabilité Index. décimale : 370 Education - enseignement Type : texte imprimé  ;  documentaire La Crise de l'éducation : extrait de La Crise de la culture [texte imprimé] / Hannah Arendt, Auteur . - [S.l.] : Gallimard, 2006 . - 150 p.. - (folioplus philosophie) . ISBN : 978-2-07-034282-2 Langues : Français Langues originales : Anglais   Résumé : « Notre héritage n’est précédé d’aucun testament » : c’est sur cette citation de René Char que commence la Crise de la Culture dans lequel sont analysées les crises qui affectent les sociétés occidentales, dont la crise de l’éducation. Les théories pédagogiques modernes et les pseudo-sciences de l’éducation se sont imposées comme une véritable idéologie de politique technique au sein de l’école, chassant peu à peu la culture et la pluridisciplinarité des matières dans tous les parcours scolaires. Dans la crise de l’éducation, Hanna Arendt analyse le système scolaire américain des années cinquante, pour souligner la contradiction pour un grand pays d’immigration, composé lui-même d’anciens migrants, à être incapable d’assimiler les nouveaux arrivants et de proposer à tous les mêmes chances de réussites scolaire et professionnelle. La crise de l’éducation tient à trois causes : * la première est la croyance fausse en un « monde des enfants », coexistant en parallèle du monde des adultes. Or, que sont les enfants sinon des postulants à l’humanité ? La crise scolaire tient à ce que l’on laisse l’enfant se gouverner lui-même et décider de lui-même ce qui est bon pour lui. Cette idée fausse est catastrophique : accroissement de la délinquance, du communautarisme, de l’isolement et de la tyrannie du groupe. * la seconde cause est que le savoir-faire est plus important que le savoir lui-même : le but de l’école n’est plus de former des individus libres, mais de produire des techniciens et des employés afin d’alimenter l’économie de masse. * la troisième cause est l’uniformisation de l’école par une inculture de masse ; l’école devient une fabrique d’élèves médiocres. Ces élèves médiocres sont formés par des professeurs eux-mêmes médiocres car hâtivement formés, peu compétents et surtout trop généralistes. Hannah Arendt montre que l’école américaine n’est plus un lieu transitoire de l’espace privé des familles à l’espace public des citoyens, que l’école n’est plus l’entrée dans le monde adulte de l’autonomie mais dans le monde technique du chaos. Enfin, l’école n’est plus un lieu de transmission de la culture et de la citoyenneté. Mots-clés : éducation  question philosophique  culture occidentale  Etats-Unis  1950-  immigration  intégration culturelle  relation adulte-enfant  relation maître-élève  crise  droits de l'enfant  enfance  modernité  responsabilité Index. décimale : 370 Education - enseignement Type : texte imprimé  ;  documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
42208	370 ARE	Livre	2. Documentaires	300 Sciences Sociales	Disponible

Les effets de l'éducation / Christian Baudelot / La Documentation Française (2005)

Public ISBD Titre : Les effets de l'éducation Auteurs : Christian Baudelot ; François Leclercq Editeur : La Documentation Française, 2005 Importance : 367 p. Langues : Français   Résumé : A quoi sert l'école ? Comment mesurer les effets de l'éducation sur la vie des individus et des sociétés ? ... Mots-clés : éducation  société Index. décimale : 370 Education - enseignement Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : documentaire Les effets de l'éducation [texte imprimé] / Christian Baudelot ; François Leclercq . - [S.l.] : La Documentation Française, 2005 . - 367 p. ISBN : 978-2-11-005756-3 : 28,00 Langues : Français   Résumé : A quoi sert l'école ? Comment mesurer les effets de l'éducation sur la vie des individus et des sociétés ? ... Mots-clés : éducation  société Index. décimale : 370 Education - enseignement Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
23260	370 BAU	Livre	2. Documentaires	300 Sciences Sociales	Disponible

Une discipline émergente : la neuro-éducation / Nadia Medjad / Canopé (2016) in Economie et management, 161 (10/2016)

Public ISBD [article]  inEconomie et management > 161 (10/2016) Titre : Une discipline émergente : la neuro-éducation Auteurs : Nadia Medjad, Personne interviewée ; Frédéric Larchevêque, Intervieweur Editeur : Canopé, 2016 Article en page(s) : p.57-64 Note générale : Bibliographie. Langues : Français   Résumé : Interview de Nadia Medjad, docteur en médecine, concernant les apports de la neuroéducation dans les stratégies pédagogiques : l’émergence de la neuroéducation ou neuropédagogie ; ses précurseurs ; les apports des neurosciences aux pratiques enseignantes concernant le processus d’apprentissage, la phase initiale d’acquisition des connaissances, l’attention et la mémorisation durable des connaissances. Encadrés : la définition des neurosciences et des sciences cognitives ; les détracteurs de la neuroéducation ou "neurosceptiques" ; les neuromythes. Mots-clés : neurosciences  éducation Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique/entretien, interview [article] Une discipline émergente : la neuro-éducation [texte imprimé] / Nadia Medjad, Personne interviewée ; Frédéric Larchevêque, Intervieweur . - [S.l.] : Canopé, 2016 . - p.57-64. Bibliographie. Langues : Français in Economie et management > 161 (10/2016)   Résumé : Interview de Nadia Medjad, docteur en médecine, concernant les apports de la neuroéducation dans les stratégies pédagogiques : l’émergence de la neuroéducation ou neuropédagogie ; ses précurseurs ; les apports des neurosciences aux pratiques enseignantes concernant le processus d’apprentissage, la phase initiale d’acquisition des connaissances, l’attention et la mémorisation durable des connaissances. Encadrés : la définition des neurosciences et des sciences cognitives ; les détracteurs de la neuroéducation ou "neurosceptiques" ; les neuromythes. Mots-clés : neurosciences  éducation Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique/entretien, interview

Economie de l'éducation / Marc Gurgand / 2005

Public ISBD Titre : Economie de l'éducation Auteurs : Marc Gurgand Année de publication : 2005 Importance : 121 p. Langues : Français   Résumé : Les dépenses d'éducation sont élevées ... L'investissement est-il rentable ? ... Mots-clés : éducation  économie  1990- Index. décimale : 338 Production Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : documentaire Economie de l'éducation [texte imprimé] / Marc Gurgand . - 2005 . - 121 p. ISBN : 978-2-7071-4055-5 Langues : Français   Résumé : Les dépenses d'éducation sont élevées ... L'investissement est-il rentable ? ... Mots-clés : éducation  économie  1990- Index. décimale : 338 Production Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
23161	338.4 GUR	Livre	2. Documentaires	300 Sciences Sociales	Disponible

L'éducation d'abord / Fanny Marlier / Les Editions Indépendantes (2017) in Les inrockuptibles, 1151-1152-1153 (20/12/2017)

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L'éducation à armes égales / Jean-Michel Blanquer / Philo éditions (2017) in Philosophie magazine, 114 (11/2017)

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L'éducation, clé de la lutte contre le sexisme / Gaëlle Dupont / Le Monde Editions (2018) in Le Monde (Paris. 1944), 22753 (08/03/2018)

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L'éducation nous rend-elle meilleurs ? / Philo éditions (2018) in Philosophie magazine, 122 (09/2018)

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L'éducation à la spartiate / Nicolas Richer / Société d'éditions scientifiques (2015) in L'Histoire (Paris. 1978), 412 (06/2015)

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Émile ou de l’éducation / Jean-Jacques Rousseau / Flammarion (2009)

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L’Institut Petite Enfance Boris Cyrulnik : Attachements, cognition et éducation / Laurence Rameau in Le journal des professionnels de la petite enfance, 85 (novembre 2013)

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Les jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs in La Santé en action (Saint-Denis), 421 (09/2012) 

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De mères en filles : éducation des françaises, 1850-1880 / Marie-Françoise Levy / Calmann-Lévy (1984)

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Olympisme rime avec éducation / Olivier Navarranne / Even'dia (2016) in Sportmag, 085 (02/2016)

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Qu'est-ce qu'une bonne éducation ? / Philo éditions (2013) in Philosophie magazine, 072 (09/2013)

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Qu'est-ce qu'une éducation réussie ? / Alexandre Lacroix / Philo éditions (2013) in Philosophie magazine, 072 (09/2013)

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Retraites, éducation : ne pas hypothéquer l'avenir / The Economist / Documentation française (2014) in Problèmes économiques (Paris), 3085 (01/03/2014)

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Le rôle clé de l'éducation / Naïri Nahapétian / Alternatives économiques (2018) in Les Dossiers d'Alternatives Economiques, 015 (09/2018)

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Rousseau et l'éducation / Martin Duru / Philo éditions (2014) in Philosophie magazine, 080 (06/2014)

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