| Titre : | Le développement affectif et intellectuel de l'enfant: compléments sur l'émergence du langage | | Auteurs : | Bernard Golse, Directeur de publication, rédacteur en chef | | Mention d'édition : | 4e éd. | | Editeur : | Elsevier Masson, impr. 2012 | | Collection : | Collection médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 | | Importance : | 1 vol. (379 p.) | | Format : | 21 cm | | Note générale : | Notes bibliogr. Index | | Langues : | Français | | | | | Résumé : | Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer : La psychologie du développement est en plein essor et, notamment, en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé. L'implantation à l'hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche 'PILE' (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage. Ainsi, il était temps d'offrir aux lecteurs une version réactualisée de cet ouvrage. C'est aujourd'hui chose faite, et j'espère que cette nouvelle édition permettra aux lecteurs, comme je crois que cela a été le cas pour la première édition de cet ouvrage en 1985, de gagner du temps quant au rassemblement des connaissances, et de pouvoir ainsi frayer ses propres pistes de réflexion et de mise en perspective. | | Mots-clés : | psychologie de l'enfant enfance développement du langage développement affectif développement de la personnalité développement intellectuel communication sociale autisme | | Index. décimale : | 155 Psychologie différentielle et génétique | | Type : | texte imprimé ; documentaire |
Le développement affectif et intellectuel de l'enfant : compléments sur l'émergence du langage [texte imprimé] / Bernard Golse, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 4e éd. . - [S.l.] : Elsevier Masson, impr. 2012 . - 1 vol. (379 p.) ; 21 cm. - ( Collection médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) . ISBN : 978-2-294-70060-6 : 24 € Notes bibliogr. Index Langues : Français | | | | Résumé : | Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer : La psychologie du développement est en plein essor et, notamment, en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé. L'implantation à l'hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche 'PILE' (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage. Ainsi, il était temps d'offrir aux lecteurs une version réactualisée de cet ouvrage. C'est aujourd'hui chose faite, et j'espère que cette nouvelle édition permettra aux lecteurs, comme je crois que cela a été le cas pour la première édition de cet ouvrage en 1985, de gagner du temps quant au rassemblement des connaissances, et de pouvoir ainsi frayer ses propres pistes de réflexion et de mise en perspective. | | Mots-clés : | psychologie de l'enfant enfance développement du langage développement affectif développement de la personnalité développement intellectuel communication sociale autisme | | Index. décimale : | 155 Psychologie différentielle et génétique | | Type : | texte imprimé ; documentaire |
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Les théories du développement intellectuel / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014) in Sciences humaines (Auxerre), 259 (05/2014)
