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Et le cerveau moderne fut... / Rachel Mulot / Sciences et avenir (2021) in Sciences et avenir (1949), 893-894 (07/2021)
[article]
Titre : Et le cerveau moderne fut... Auteurs : Rachel Mulot, Auteur Editeur : Sciences et avenir, 2021 Article en page(s) : p.110-112 Note générale : Chronologie. Langues : Français
in Sciences et avenir (1949) > 893-894 (07/2021)Résumé : Le point sur une étude comparant différents cerveaux pour dater l'arrivée du langage chez les hommes préhistoriques : les cerveaux comparés et les résultats obtenus ; les difficultés rencontrées pour ce type de recherche ; la méthode utilisée ; les hypothèses scientifiques émises. Catégories : Développement du langage
Homme préhistoriqueMots-clés : recherche scientifique cerveau (organe) Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Et le cerveau moderne fut... [texte imprimé] / Rachel Mulot, Auteur . - [S.l.] : Sciences et avenir, 2021 . - p.110-112.
Chronologie.
Langues : Français
in Sciences et avenir (1949) > 893-894 (07/2021)
Résumé : Le point sur une étude comparant différents cerveaux pour dater l'arrivée du langage chez les hommes préhistoriques : les cerveaux comparés et les résultats obtenus ; les difficultés rencontrées pour ce type de recherche ; la méthode utilisée ; les hypothèses scientifiques émises. Catégories : Développement du langage
Homme préhistoriqueMots-clés : recherche scientifique cerveau (organe) Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique Comment les enfants entrent dans la langue / Fabien Trécourt / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 333 (02/2021)
[article]
Titre : Comment les enfants entrent dans la langue Auteurs : Fabien Trécourt, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 Article en page(s) : p.30-33 Note générale : Lexique. Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 333 (02/2021)Résumé : Présentation des théories développées sur l'acquisition du langage par les enfants : la controverse sur le caractère inné ou acquis du langage, son dépassement dans les modèles récents centrés sur l'interaction ; les étapes de l'apprentissage de la parole entre la vie intra-utérine et l'âge de deux ans. Encadré : l'efficacité limitée des écrans dans l'apprentissage du langage. Catégories : Développement du langage Mots-clés : petite enfance Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment les enfants entrent dans la langue [texte imprimé] / Fabien Trécourt, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 . - p.30-33.
Lexique.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 333 (02/2021)
Résumé : Présentation des théories développées sur l'acquisition du langage par les enfants : la controverse sur le caractère inné ou acquis du langage, son dépassement dans les modèles récents centrés sur l'interaction ; les étapes de l'apprentissage de la parole entre la vie intra-utérine et l'âge de deux ans. Encadré : l'efficacité limitée des écrans dans l'apprentissage du langage. Catégories : Développement du langage Mots-clés : petite enfance Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique Comment le langage s'est imposé / Christine Kenneally / Pour la science (2018) in Pour la science, 493 (11/2018)
[article]
Titre : Comment le langage s'est imposé Auteurs : Christine Kenneally, Auteur Editeur : Pour la science, 2018 Article en page(s) : p.42-47 Note générale : Bibliographie. Langues : Français
in Pour la science > 493 (11/2018)Résumé : Le point sur les recherches concernant l'origine et l'évolution du langage humain : la spécificité du langage humain ; l'absence de caractères physiologiques, génétiques ou neurologiques propres à l'homme pouvant expliquer cette spécificité du langage humain ; l'hypothèse selon laquelle le langage humain serait issu d'un ensemble de capacités non spécifiquement humaines et que la culture aurait joué un rôle décisif dans son développement. Catégories : Développement du langage Mots-clés : langage Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment le langage s'est imposé [texte imprimé] / Christine Kenneally, Auteur . - [S.l.] : Pour la science, 2018 . - p.42-47.
Bibliographie.
Langues : Français
in Pour la science > 493 (11/2018)
Résumé : Le point sur les recherches concernant l'origine et l'évolution du langage humain : la spécificité du langage humain ; l'absence de caractères physiologiques, génétiques ou neurologiques propres à l'homme pouvant expliquer cette spécificité du langage humain ; l'hypothèse selon laquelle le langage humain serait issu d'un ensemble de capacités non spécifiquement humaines et que la culture aurait joué un rôle décisif dans son développement. Catégories : Développement du langage Mots-clés : langage Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique Les inégalités de langage, dès 2 ans / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 316 (07/2019)
[article]
Titre : Les inégalités de langage, dès 2 ans Auteurs : Justine Canonne, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article en page(s) : p.12 Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 316 (07/2019)Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2019 sur les effets des facteurs socioéconomiques et démographiques sur les compétences langagières des jeunes enfants : les bases de l'étude ; les facteurs qui freinent le développement du langage ; leurs effets sur le développement moteur ; les moyens de faire reculer ces inégalités. Catégories : Développement du langage Mots-clés : petite enfance condition de l'enfant Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Les inégalités de langage, dès 2 ans [texte imprimé] / Justine Canonne, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 . - p.12.
Langues : Français
in Sciences humaines (Auxerre) > 316 (07/2019)
Résumé : Présentation d'une étude publiée en 2019 sur les effets des facteurs socioéconomiques et démographiques sur les compétences langagières des jeunes enfants : les bases de l'étude ; les facteurs qui freinent le développement du langage ; leurs effets sur le développement moteur ; les moyens de faire reculer ces inégalités. Catégories : Développement du langage Mots-clés : petite enfance condition de l'enfant Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique Je parle donc je suis : d'où vient le langage ? / Thibaud Dumas / L'Eléphant (2019) in L'Eléphant (Paris), 027 (07/2019)
[article]
Titre : Je parle donc je suis : d'où vient le langage ? Auteurs : Thibaud Dumas, Auteur Editeur : L'Eléphant, 2019 Article en page(s) : p.118-128 Langues : Français
in L'Eléphant (Paris) > 027 (07/2019)Résumé : Dossier consacré à la faculté du langage : des bases cérébrales, une fonction latéralisée ; la parole un processus inconscient ; les aires de Broca, et de Wernicke ; le développement du langage chez l'enfant ; le langage chez les animaux. Interview d'Anne-Lise Giraud, neuroscientifique sur les troubles du langage : oscillations neuronales, troubles acquis et neuro-développementaux, facteurs génétiques. Catégories : Développement du langage Mots-clés : processus cognitif Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Je parle donc je suis : d'où vient le langage ? [texte imprimé] / Thibaud Dumas, Auteur . - [S.l.] : L'Eléphant, 2019 . - p.118-128.
Langues : Français
in L'Eléphant (Paris) > 027 (07/2019)
Résumé : Dossier consacré à la faculté du langage : des bases cérébrales, une fonction latéralisée ; la parole un processus inconscient ; les aires de Broca, et de Wernicke ; le développement du langage chez l'enfant ; le langage chez les animaux. Interview d'Anne-Lise Giraud, neuroscientifique sur les troubles du langage : oscillations neuronales, troubles acquis et neuro-développementaux, facteurs génétiques. Catégories : Développement du langage Mots-clés : processus cognitif Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique Le langage, c'est les autres ! / Marc Olano / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 333 (02/2021)
PermalinkLe langage, d'hier à aujourd'hui / Charlotte Jacquemot / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (03/2016) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 042 (03/2016)
PermalinkNoam Chomsky : l'acquisition du langage / Jacques François / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 054 (03/2019)
PermalinkLes origines des langues : comment elles naissent, comment elles meurent / Excelsior publications (2010) in Les Cahiers de Science et vie (Paris), 118 (08/2010)
PermalinkQuand langage et lecture ne viennent pas / Elisabeth Demont / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2010) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 020 (09/2010)
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