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Auteur Luc Cédelle
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche"A 12, j'arrive à tout faire en une journée" / Mattea Battaglia / Le Monde Editions (2017) in Le Monde (Paris. 1944), 22614 (27/09/2017)
Titre : "A 12, j'arrive à tout faire en une journée" Auteurs : Mattea Battaglia, Auteur ; Aurélie Collas, Auteur ; Luc Cédelle Editeur : Le Monde Editions, 2017 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22614 (27/09/2017)Résumé : Dossier consacré aux changements décidés par le ministère de l'Education nationale pour la rentrée scolaire 2017. Reportage dans trois classes de CP dédoublées : commentaires des enseignantes de ces classes à propos de leurs activités pédagogiques et de l'intérêt des classes à effectifs réduits ; perspectives ; origine des postes affectés à ce dispositif. Point sur la remise en place d'évaluations nationales au CP, raisons du rejet de ces évaluations par les enseignants, question de leur utilité, leur décalage avec les enseignements faits en maternelle. Entretien avec Michel Lussault, président du Conseil supérieur des programmes (CSP) à propos des raisons ayant motivé sa démission. Encadré : données chiffrées sur le nombre de classes de CP dédoublées, et le nombre de postes créés pour ce dispositif. Mots-clés : cours préparatoire évaluation nationale (enseignement) situation pédagogique Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article] "A 12, j'arrive à tout faire en une journée" [texte imprimé] / Mattea Battaglia, Auteur ; Aurélie Collas, Auteur ; Luc Cédelle . - [S.l.] : Le Monde Editions, 2017 . - p.12-13.
ISSN : 0395-2037
Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22614 (27/09/2017)
Résumé : Dossier consacré aux changements décidés par le ministère de l'Education nationale pour la rentrée scolaire 2017. Reportage dans trois classes de CP dédoublées : commentaires des enseignantes de ces classes à propos de leurs activités pédagogiques et de l'intérêt des classes à effectifs réduits ; perspectives ; origine des postes affectés à ce dispositif. Point sur la remise en place d'évaluations nationales au CP, raisons du rejet de ces évaluations par les enseignants, question de leur utilité, leur décalage avec les enseignements faits en maternelle. Entretien avec Michel Lussault, président du Conseil supérieur des programmes (CSP) à propos des raisons ayant motivé sa démission. Encadré : données chiffrées sur le nombre de classes de CP dédoublées, et le nombre de postes créés pour ce dispositif. Mots-clés : cours préparatoire évaluation nationale (enseignement) situation pédagogique Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage
Titre : Le b.a-ba d'une fausse polémique Auteurs : Luc Cédelle, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 2018 Article en page(s) : p.2-3 du Cahier Idées Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22808 (12/05/2018)Résumé : Analyse historique du débat autour de l'apprentissage de la lecture et de l'usage de la méthode globale ou syllabique, à l'occasion de la prise de position en 2018, du ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, basée sur les neurosciences, pour une pédagogie explicite de type syllabique : retour sur l'origine et l'évolution de l'affrontement idéologique entre les deux courants ; le consensus des experts, partisans d'une pédagogie fondée sur la preuve et mêlant à la fois l'apprentissage du code et un travail sur la compréhension ; la continuité de la polémique et sa dimension politique. Encadré : les points de vue de Roland Goigoux et de Laurent Cros. Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : apprentissage de la lecture Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Le b.a-ba d'une fausse polémique [texte imprimé] / Luc Cédelle, Auteur . - [S.l.] : Le Monde Editions, 2018 . - p.2-3 du Cahier Idées.
ISSN : 0395-2037
Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22808 (12/05/2018)
Résumé : Analyse historique du débat autour de l'apprentissage de la lecture et de l'usage de la méthode globale ou syllabique, à l'occasion de la prise de position en 2018, du ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, basée sur les neurosciences, pour une pédagogie explicite de type syllabique : retour sur l'origine et l'évolution de l'affrontement idéologique entre les deux courants ; le consensus des experts, partisans d'une pédagogie fondée sur la preuve et mêlant à la fois l'apprentissage du code et un travail sur la compréhension ; la continuité de la polémique et sa dimension politique. Encadré : les points de vue de Roland Goigoux et de Laurent Cros. Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : apprentissage de la lecture Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique
Titre : C'était mieux avant ? 5/6, "Les familles ne veulent plus de la mixité sociale des colonies de vacances" Auteurs : Jean Viard, Personne interviewée ; Luc Cédelle, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.22 Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22891 (17/08/2018)Résumé : Entretien avec le sociologue Jean Viard sur l'évolution du rôle social des colonies de vacances depuis les années 1960 : les raisons de la baisse du nombre d'enfants partant en colonie de vacances ; les contraintes réglementaires ; le coût des séjours pour les familles des classes moyennes ; le développement des vacances en famille ; la réticence des parents face au brassage social et à l'idéal du "vivre-ensemble" ; le poids du séparatisme social ; le public actuel des colonies ; les moyens de favoriser la mobilité et la diversité culturelle. Catégories : Inégalité sociale
Vacances scolairesMots-clés : village de vacances loisirs Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] C'était mieux avant ? 5/6, "Les familles ne veulent plus de la mixité sociale des colonies de vacances" [texte imprimé] / Jean Viard, Personne interviewée ; Luc Cédelle, Intervieweur . - 2018 . - p.22.
ISSN : 0395-2037
Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22891 (17/08/2018)
Résumé : Entretien avec le sociologue Jean Viard sur l'évolution du rôle social des colonies de vacances depuis les années 1960 : les raisons de la baisse du nombre d'enfants partant en colonie de vacances ; les contraintes réglementaires ; le coût des séjours pour les familles des classes moyennes ; le développement des vacances en famille ; la réticence des parents face au brassage social et à l'idéal du "vivre-ensemble" ; le poids du séparatisme social ; le public actuel des colonies ; les moyens de favoriser la mobilité et la diversité culturelle. Catégories : Inégalité sociale
Vacances scolairesMots-clés : village de vacances loisirs Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview
Titre : Un cas d’école Auteurs : Roland Goigoux, Personne interviewée ; Luc Cédelle, Intervieweur Editeur : Le Monde Editions, 2016 Article en page(s) : p.2 du Cahier Idées Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22306 (01/10/2016)Résumé : Entretien avec Roland Goigoux, spécialiste de l’enseignement de la lecture, autour du débat entre pédagogues suscité par le livre de l’institutrice Céline Alvarez "Les lois naturelles de l’enfant " qui rend compte de l’expérimentation en maternelle d’une méthode de lecture fondée sur la pédagogie Montessori et sur les neurosciences : les ressorts du succès du livre ; la question de la crédibilité des résultats de l’expérimentation ; l’apport des neurosciences à la pédagogie ; les méthodologies pour déterminer une preuve de causalité entre pratiques pédagogiques et apprentissages ; les consensus et les divergences en matière de méthodes de lecture ; l’enseignement de la lecture en maternelle. Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : acquisition de connaissances méthode de lecture Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Un cas d’école [texte imprimé] / Roland Goigoux, Personne interviewée ; Luc Cédelle, Intervieweur . - [S.l.] : Le Monde Editions, 2016 . - p.2 du Cahier Idées.
ISSN : 0395-2037
Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22306 (01/10/2016)
Résumé : Entretien avec Roland Goigoux, spécialiste de l’enseignement de la lecture, autour du débat entre pédagogues suscité par le livre de l’institutrice Céline Alvarez "Les lois naturelles de l’enfant " qui rend compte de l’expérimentation en maternelle d’une méthode de lecture fondée sur la pédagogie Montessori et sur les neurosciences : les ressorts du succès du livre ; la question de la crédibilité des résultats de l’expérimentation ; l’apport des neurosciences à la pédagogie ; les méthodologies pour déterminer une preuve de causalité entre pratiques pédagogiques et apprentissages ; les consensus et les divergences en matière de méthodes de lecture ; l’enseignement de la lecture en maternelle. Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : acquisition de connaissances méthode de lecture Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview
Titre : Cerveau : comment apprendre à apprendre Auteurs : Sandrine Cabut, Auteur ; Luc Cédelle, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 2016 Article en page(s) : p.4-5 du Cahier Science Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22195 (25/05/2016)Résumé : Dossier consacré à la neuroéducation et à son intérêt dans le système scolaire. Définition de la neuroéducation, résultats du système scolaire français, développement des échanges entre chercheurs en sciences cognitives et professionnels de l'enseignement ; exemple de l'apport des neurosciences dans l'acquisition de la lecture ; piliers de l'apprentissage selon Stanislas Dehaene, directeur de l'unité Inserm-CEA de neuro-imagerie cognitive à Saclay (Essonne) ; recherches menées par le professeur Olivier Houdé sur le contrôle inhibiteur au Laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (LaPsyDE) à la Sorbonne ; travaux de recherche menés par l'équipe de Pierre-Marie Lledo à l'Institut Pasteur à Paris ; diffusion difficile des neurosciences dans le système éducatif ; intérêt pour les élèves atteints de troubles "dys". Encadrés : entretien avec Stanislas Dehaene, professeur de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France, à propos de l'apport des sciences cognitives dans les apprentissages et de leur entrée dans l'éducation nationale ; point sur le projet d'Eric Gaspard, professeur de mathématiques, qui forme d'autres enseignants au programme Neurosup, qu'il a créé en 2009 : objectifs, nombre de professeurs et d'élèves formés, origines de son intérêt pour la neuroéducation, perspectives. Catégories : Psychologie de l'éducation
recherche scientifiqueMots-clés : neurosciences éducation Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique [article] Cerveau : comment apprendre à apprendre [texte imprimé] / Sandrine Cabut, Auteur ; Luc Cédelle, Auteur . - [S.l.] : Le Monde Editions, 2016 . - p.4-5 du Cahier Science.
ISSN : 0395-2037
Langues : Français
in Le Monde (Paris. 1944) > 22195 (25/05/2016)
Résumé : Dossier consacré à la neuroéducation et à son intérêt dans le système scolaire. Définition de la neuroéducation, résultats du système scolaire français, développement des échanges entre chercheurs en sciences cognitives et professionnels de l'enseignement ; exemple de l'apport des neurosciences dans l'acquisition de la lecture ; piliers de l'apprentissage selon Stanislas Dehaene, directeur de l'unité Inserm-CEA de neuro-imagerie cognitive à Saclay (Essonne) ; recherches menées par le professeur Olivier Houdé sur le contrôle inhibiteur au Laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (LaPsyDE) à la Sorbonne ; travaux de recherche menés par l'équipe de Pierre-Marie Lledo à l'Institut Pasteur à Paris ; diffusion difficile des neurosciences dans le système éducatif ; intérêt pour les élèves atteints de troubles "dys". Encadrés : entretien avec Stanislas Dehaene, professeur de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France, à propos de l'apport des sciences cognitives dans les apprentissages et de leur entrée dans l'éducation nationale ; point sur le projet d'Eric Gaspard, professeur de mathématiques, qui forme d'autres enseignants au programme Neurosup, qu'il a créé en 2009 : objectifs, nombre de professeurs et d'élèves formés, origines de son intérêt pour la neuroéducation, perspectives. Catégories : Psychologie de l'éducation
recherche scientifiqueMots-clés : neurosciences éducation Type : texte imprimé ; documentaire Genre : Article de périodique
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