55 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'pratique de classe'

La parole au centre des pratiques diversifiées / Angeline Mazzoli / Paris : CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017) Titre : La parole au centre des pratiques diversifiées Auteurs : Angeline Mazzoli, Auteur ; Agnès Gilson, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2017 Article en page(s) : p.51-52 Note générale : Bibliographie. Langues : Français   Résumé : Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire. Catégories : Parole Mots-clés : élève (système éducatif)  pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article] La parole au centre des pratiques diversifiées [texte imprimé] / Angeline Mazzoli, Auteur ; Agnès Gilson, Auteur . - Paris : CRAP, 2017 . - p.51-52. ISSN : 0008-042X Bibliographie. Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017)   Résumé : Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire. Catégories : Parole Mots-clés : élève (système éducatif)  pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique

La parole pour s'impliquer en classe / Matthieu Karl Fonvieille / Paris : CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017) Titre : La parole pour s'impliquer en classe Auteurs : Matthieu Karl Fonvieille, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2017 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français   Résumé : Des dispositifs pour mettre en place la parole des élèves, en enseignement moral et civique (EMC) au collège : le Quoi de neuf ? (ou Trois minutes) ; les débats à visée philosophique ; favoriser les liens avec le cours et la classe ; la mise en place de recherches libres. Catégories : Parole Mots-clés : élève (système éducatif)  EMC (enseignement moral et civique)    pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article] La parole pour s'impliquer en classe [texte imprimé] / Matthieu Karl Fonvieille, Auteur . - Paris : CRAP, 2017 . - p.34-35. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017)   Résumé : Des dispositifs pour mettre en place la parole des élèves, en enseignement moral et civique (EMC) au collège : le Quoi de neuf ? (ou Trois minutes) ; les débats à visée philosophique ; favoriser les liens avec le cours et la classe ; la mise en place de recherches libres. Catégories : Parole Mots-clés : élève (système éducatif)  EMC (enseignement moral et civique)    pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique

L'argumentation comme objet de recherche / François-Xavier Bernard in Textes et documents pour la classe (1975), 1125 (15/12/2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inTextes et documents pour la classe (1975) > 1125 (15/12/2019) Titre : L'argumentation comme objet de recherche Auteurs : François-Xavier Bernard, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.12-13 Note générale : Bibliographie. Langues : Français   Résumé : Point au sujet des recherches sur les pratiques argumentatives en classe : le contexte de l'introduction du "débat argumenté" dans les programmes de lycée au début des années 2000 ; les recherches sur la dimension sociocognitive du débat ; l'analyse des processus interactifs ; les préalables au débat en classe ; les projets de recherche européens au début des années 2000 sur l'instrumentation des activités argumentatives ; les freins aux activités de débat pour les enseignants. Catégories : Recherche pédagogique Mots-clés : pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article] L'argumentation comme objet de recherche [texte imprimé] / François-Xavier Bernard, Auteur . - 2019 . - p.12-13. ISSN : 0395-6601 Bibliographie. Langues : Français in Textes et documents pour la classe (1975) > 1125 (15/12/2019)   Résumé : Point au sujet des recherches sur les pratiques argumentatives en classe : le contexte de l'introduction du "débat argumenté" dans les programmes de lycée au début des années 2000 ; les recherches sur la dimension sociocognitive du débat ; l'analyse des processus interactifs ; les préalables au débat en classe ; les projets de recherche européens au début des années 2000 sur l'instrumentation des activités argumentatives ; les freins aux activités de débat pour les enseignants. Catégories : Recherche pédagogique Mots-clés : pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique

C'est quoi, un ami ? / Pascale Gossin / Paris : CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017) Titre : C'est quoi, un ami ? Auteurs : Pascale Gossin, Auteur ; Amalia Naas Halbmeyer, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2017 Article en page(s) : p.30-31 Langues : Français   Résumé : La pratique du débat philosophique à l'école primaire en France : les règles de fonctionnement dans la classe ; les thèmes soulevés ; l'album comme inducteur ; le rôle de l'enseignante ; l'objectif de dépersonnaliser le problème ; l'évolution du débat et la transformation des échanges. Catégories : Parole Mots-clés : élève (système éducatif)  pratique de classe  enseignement élémentaire  littérature de jeunesse  question philosophique Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article] C'est quoi, un ami ? [texte imprimé] / Pascale Gossin, Auteur ; Amalia Naas Halbmeyer, Auteur . - Paris : CRAP, 2017 . - p.30-31. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017)   Résumé : La pratique du débat philosophique à l'école primaire en France : les règles de fonctionnement dans la classe ; les thèmes soulevés ; l'album comme inducteur ; le rôle de l'enseignante ; l'objectif de dépersonnaliser le problème ; l'évolution du débat et la transformation des échanges. Catégories : Parole Mots-clés : élève (système éducatif)  pratique de classe  enseignement élémentaire  littérature de jeunesse  question philosophique Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique

De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé / Paris : CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 535 (02/2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 535 (02/2017) Titre : De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé Editeur : Paris : CRAP, 2017 Article en page(s) : p.64-65 Langues : Français   Résumé : L'intégration de la discussion philosophique en collège REP, en France, en 2017 : l'absence d'espace d'expression et de parole pour les enfants ; les travaux de Serge Boimare ; l'utilisation transversale en accompagnement personnalisé ; le déroulement des séances ; la pratique de relaxation en classe ; l'élaboration de productions artistiques ; la diffusion en heure de vie de classe. Catégories : Développement de la personnalité Psychologie de l'adolescent Mots-clés : pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique [article] De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2017 . - p.64-65. ISSN : 0008-042X Langues : Français in Cahiers pédagogiques (Revue) > 535 (02/2017)   Résumé : L'intégration de la discussion philosophique en collège REP, en France, en 2017 : l'absence d'espace d'expression et de parole pour les enfants ; les travaux de Serge Boimare ; l'utilisation transversale en accompagnement personnalisé ; le déroulement des séances ; la pratique de relaxation en classe ; l'élaboration de productions artistiques ; la diffusion en heure de vie de classe. Catégories : Développement de la personnalité Psychologie de l'adolescent Mots-clés : pratique de classe Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : article de périodique

Instituer l'humain / Anne-Laure Fourmont in Cahiers pédagogiques (Revue), 556 (11/2019)

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La parole avec des témoins de l'Histoire / Loétitia Dupont / Paris : CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017)

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Se réaliser dans le collectif / Chloé Morisod / Paris : CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 530 (06/2016)

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"Tu m'avais donné la parole" / Caroline Faivre / Paris : CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017)

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Argumenter pour apprendre / Michael Baker in Textes et documents pour la classe (1975), 1125 (15/12/2019)

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