Category Archives: EMI

La twictée ou la coopération au service de l’apprentissage et de l’enseignement de l’orthographe

Cette publication est la version longue de l’article intitulé « La twictée ou la coopération au service de l’apprentissage et de l’enseignement de l’orthographe » paru dans la lettre Doc’Toulouse n°7 de novembre 2015.

 

PRESENTATIO TWITTER def

Qu’est-ce que le dispositif twictée ?

La twictée, contraction de Twitter et dictée, est un dispositif créé par Fabien Hobart (conseiller pédagogique en Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés -A.S.H-) et Régis Forgione (professeur des écoles en Moselle) en 2012. Son objectif est de pratiquer :

  • la dictée collaborative (dictée entre plusieurs classes d’établissements scolaires partout en France et dans les pays francophones)
  • et la dictée négociée (les élèves dans leur classe recherchent ensemble les erreurs et les pistes pour les éviter).

Pour communiquer entre les différents partenaires, des outils numériques sont utilisés : le réseau social Twitter et le partage de fichiers via Google Drive, Evernote ou Onenote.

Comment cela fonctionne concrètement ?

Un épisode de twictée compte 4 étapes distinctes :

Phase 1 : Rédaction des twictées (phase individuelle et négociée)

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Le point sur … les GAFA

Cet article signé par Hélène Baussard a fait l’objet d’une première publication dans la Lettre Infodoc Toulouse n°5 paru en juin 2015

Que signifie l’acronyme GAFA ?

GAFA désigne les 4 entreprises dominantes du marché de l’économie numérique, que sont Google, Apple, Facebook et Amazon. Le signe devient parfois GAFAM lorsque l’on ajoute l’entreprise Microsoft. Ces 4 entreprises fédèrent sur leurs plateformes, véritables écosystèmes (réseau social, e-mail, e-commerce, musique, vidéo…), 55 % de la vie numérique globale de la planète.

Quelle puissance économique ?

Ces entreprises sont devenues en une dizaine d’années (hormis Apple qui a vu le jour en 1976) de véritables puissances industrielles et économiques, ultra-dominantes dans le domaine numérique. Les 4 GAFA valent autant que les 40 premières valeurs françaises du CAC 40 (capitalisation de 1,516 milliards de dollars au total, pour 316 milliards de dollars de chiffre d’affaires) et génèrent l’équivalent du PIB du Danemark. Elles possèdent surtout un potentiel de croissance énorme : en 2013, les GAFA ont généré une croissance supérieure à celle de la Chine (12 % contre 9 %). Elles dominent chacune outrageusement leur marché : 90 % de la recherche mondiale sur Internet pour Google, 75 % des pages vues sur les réseaux sociaux aux E.U. pour Facebook ou 45 % du trafic web issu des smartphones pour Apple.

Quel modèle économique ?

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Droits et devoirs de l’enseignant connecté

infographieLa généralisation des usages du numérique dans l’enseignement scolaire pose la question des droits et des obligations des enseignants et des élèves dans ce domaine.

Quelles sont nos responsabilités ? Comment fonctionne le droit d’auteur ? Comment appliquer l’exception pédagogique ? Quels usages et quelles limites du BYOD en classe ? Autant de questions qui nous préoccupent !

Dans le cadre des formations de formateurs aux usages du numérique (#FFNum) Hélène Baussard a réalisé une présentation claire, précise et indispensable pour faire le point sur ces enjeux.

 

Avez-vous tout retenu ? Testez vos connaissances grâce aux questions suivantes :

Le montage sonore, une écriture médiatique

Article rédigé par Aline Bousquet et publié dans la Lettre Info doc Toulouse n°4

L’Education aux médias et à l’information permet de donner un cadre à des projets mais aussi une continuité dans la formation des élèves tout en décloisonnant les apprentissages.
L’écriture médiatique peut également être très présente dans un projet EMI, mais pas là où on l’attend.

Contexte

Le cadre :
Projet éco-collège dont le thème est « l’alimentation ».
Projet EMI à la demande de la CPE
Objectif :
Formation des délégués et suppléants de 4° à ce projet éco-collège afin de les positionner comme porteurs d’un message encourageant leurs camarades de classe mais aussi tous les élèves du collège à manger équilibré.

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