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QR Codes et réalité augmentée en classe : support de formation PAF

Pour prolonger la réflexion sur les usages pédagogiques des QR Codes et de la réalité augmentée en classe, le support de la formation vous permettra de retrouver les liens vers les ressources en ligne et les scénarios pédagogiques :

N’oubliez pas de nous faire partager vos expériences en classe en laissant un commentaire ! Merci

QR codes et réalité augmentée

Définitions et usages.

Cet article a été réalisé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRAAM) entre les Académies de Caen (Thomas Rattier), Nice (Corinne Christophe, Didier Mouren, Géraldine Mocquais et Caroline Soubic), Orléans-Tours (Nadia Lépinoux-Chambaud) et Toulouse (Anne Delannoy et Florence Canet). Il permet de conclure les échanges menés entre les participants de sept 2012 à juin 2014 et de rendre compte de leurs expérimentations.

Voici le sommaire du document en téléchargement :

1. Définitions et usages

a. Définitions
– Réalité enrichie
– Réalité augmentée

b. Usages
– Précautions d’emploi
– Exemples d’usages avec des QR codes
– Exemples d’usages en réalité augmentée
– Des exemples de livres enrichis
– Des exemples de parcours culturels

2. Scenarii pédagogiques
– Des exemples dans l’enseignement, avec le professeur documentaliste
– D’autres exemples dans l’enseignement

3. Quels outils utiliser pour monter un projet ?
– Des outils pour lire les QR codes sur tablette ou smartphone
– Pour générer les QR codes
– Pour visualiser du contenu en réalité augmentée
– Pour créer des contenus en réalité augmentée
– Réalisation de ressources avec le logiciel Scenari

Conclusion et perspectives

Un grand merci à Nadia Lépinoux-Chambaud d’Orléans-Tours pour la gestion de la mise en forme du dossier !

RA_QRcodes_article_misenforme_27062014